Be Involved, educatieve spellen voor het voortgezet onderwijs

Serious Gaming

Toen een uitspraak van Amerikaans staatsman en filosoof Benjamin Franklin. Nu de basis van Serious Gaming, een relatief jonge tak van wetenschap welke een razend snelle ontwikkeling doormaakt.

Bij Serious Gaming worden complexe theorieen in spelvorm gegoten waardoor het voor de spelers begrijpbaar wordt over gebracht. Serious Gaming ontrekt mensen aan het idee dat ze bezig zijn met leren en laat spelers afleidingen vergeten waardoor ze beter betrokken zijn bij het spel. Tijdens games heeft iedereen een functie en het voltooien van een game geeft voldoening aan alle spelers. Kortom, met behulp van Serious Gaming gaat leren min of meer automatisch en het is bewezen dat de lesstof langer blijft hangen!

Het leereffect van educatieve spellen wordt onderschreven door empirisch onderzoek. Sitzmann vergeleek in haar onderzoek educatieve spellen met andere lesmethoden. Deze vergelijking toonde aan dat het werken met educatieve spellen resulteert in een verhoogde mate van beklijving. Ook hadden leerlingen na het spelen van een spel meer vertrouwen in het kunnen toepassen van de lesstof.

Deze aspecten van Serious Gaming hebben ervoor gezorgd dat er op dit moment al veelvuldig gebruik gemaakt wordt van deze vorm van het verwerven van inzicht. Serious Gaming wordt zowel gebruikt op verschillende Nederlandse universiteiten als binnen het bedrijfsleven. Be Involved maakt het nu mogelijk om ook docenten en leerlingen binnen het voortgezet onderwijs mee te laten profiteren van alle voordelen van Serious Gaming.

Publicaties over Spellen in het onderwijs

TNO: Leerrendement games is hoger

Nederland heeft internationaal een goede naam als het gaat om gaming. Zo zijn we goed in Serious Gaming, een markt met veel groeipotentieel. Om de sector een impuls te geven, heeft TNO onderzoek gedaan naar de leerwaarde van Serious Games. Er wordt door TNO geen doekjes om de uitkomst gebonden:  ‘Voor het onderwijs is Serious Gaming na internet misschien wel de belangrijkste technologische ontwikkeling sinds de uitvinding van de boekdrukkunst’, zegt dr. Hans Korteling, hoofdauteur van de TNO-studie Transfer of Gaming.

‘Vergeleken met het vaak abstracte traditionele onderwijs is serious gaming veel uitdagender voor de deelnemer en is het leerrendement hoger. Gaming is een vorm van authentiek leren, omdat het heel nauw aansluit bij de werkelijkheid.’ Lees hier verder over dit onderzoek van TNO.